Cecilia Arévalo exhorta a la SEP a analizar una asignatura de carácter presencial para estudiar y hacer comprensibles los efectos del cambio climático

Foto de archivo

En la sesión del pasado 1 de marzo, la diputada Federal Cecilia Soledad Arévalo Sosa presentó en el Pleno un Punto de Acuerdo por el que se exhorta a la Secretaría de Educación Pública y a las autoridades educativas estatales, analicen mediante un estudio, la viabilidad de impulsar la incorporación de los diferentes tipos y modalidades educativos, una asignatura de carácter presencial dirigida a estudiar y hacer comprensibles los efectos del cambio climático y las acciones de su disminución y prevención.

Se turnó a la Comisión de Educación Pública y Servicios Educativos, para dictamen.

A continuación presentamos el dictamen completo para su consulta.

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