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lunes, 9 de julio de 2012

Pedimos que la SEP y la Comisión para el Desarrollo de Pueblos Indígenas informen qué hacen contra desnutrición infantil

Amigos:

A través de este medio quiero informarles que el pasado 8 de septiembre en el Pleno de la Cámara de Diputados solicitamos a la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas y a la Secretaría de Educación Pública, que nos informen sobre las acciones que están emprendiendo para combatir la desnutrición infantil, principalmente de los niños de las comunidades indígenas del país.

En el documento de las comisiones unidas de Educación Pública y Servicios Educativos y de Salud se explica que la desnutrición en México es un grave problema en niños menores de cinco años, a pesar de que por décadas se han llevado a cabo programas nacionales.

Indica que es necesario articular acciones de educación, salud y alimentación, dirigiéndolas integralmente a comunidades indígenas, zonas rurales y urbanas marginadas y, particularmente, a los miembros más vulnerables de las familias pobres: menores de cinco años, mujeres embarazadas y en periodo de lactancia.

Se señala que la planeación, funcionamiento y evaluación de la política de bienestar social y de los programas de alimentación y nutrición, el diagnóstico objetivo de las condiciones de alimentación y nutrición de la población, especialmente en el medio rural, es un requisito indispensable. 

jueves, 26 de enero de 2012

Incorporar la perspectiva de género a los programas de capacitación laboral de la STPS y SEP

Amigos:


Quiero informarles que la Cámara de Diputados pidió, en el periodo ordinario pasado, al Ejecutivo Federal, a través de las secretarías del Trabajo y Previsión Social (STPS) y de Educación Pública (SEP), incorporen la perspectiva de género en el diseño, organización e implementación de los programas de capacitación para el empleo.

En el dictamen con punto de acuerdo se mencionó que la realidad es discordante, pues tanto la STPS como la SEP han realizado esfuerzos por incorporar la perspectiva de género como instrumento para alcanzar la igualdad en la capacitación para y en el empleo, aunque se trata de un logro no alcanzado.

“Vemos cómo la oferta de capacitación, se encuentra dirigida a un género determinado en virtud de que se trata de oficios o tareas tradicionalmente asignadas a hombres o a mujeres, como es el caso de cerámica, servicios de belleza, mantenimiento automotriz o mantenimiento de maquinaria agrícola”, abundó el documento aprobado en votación económica.

sábado, 7 de mayo de 2011

Exhortamos a la SEP a establecer lo conducente para abatir el analfabetismo y el rezago educativo

Amigos:

En la sesión del pasado 27 de abril, aprobamos en el Pleno un punto de acuerdo que exhorta a la Secretaría de Educación Pública a establecer lo conducente y a que se ponga un plazo máximo no mayor de 10 años para resolver el problema de escolaridad que asegure el nivel secundaria, primaria y alfabetización de la población adulta.

Asimismo, que revise los contenidos educativos que capacite para la vida a la población objetivo que hoy está en condiciones de baja escolaridad, garantizando la atención de los problemas apremiantes de las familias y su entorno.

Además, que la Comisión de Presupuesto y Cuenta Pública asegure los recursos suficientes en forma multianual de acuerdo con la meta para combatir el rezago educativo, asegurando la educación del nivel secundaria y primaria, y alfabetización de la población adulta en el país.

También se aprobó un punto de acuerdo para exhortar a la Secretaría de Educación Pública a una revisión exhaustiva del proceso de evaluación de la calidad de los programas de las escuelas normales.

jueves, 3 de marzo de 2011

Cecilia Arévalo exhorta a la SEP a analizar una asignatura de carácter presencial para estudiar y hacer comprensibles los efectos del cambio climático

Foto de archivo


En la sesión del pasado 1 de marzo, la diputada Federal Cecilia Soledad Arévalo Sosa presentó en el Pleno un Punto de Acuerdo por el que se exhorta a la Secretaría de Educación Pública y a las autoridades educativas estatales, analicen mediante un estudio, la viabilidad de impulsar la incorporación de los diferentes tipos y modalidades educativos, una asignatura de carácter presencial dirigida a estudiar y hacer comprensibles los efectos del cambio climático y las acciones de su disminución y prevención.


Se turnó a la Comisión de Educación Pública y Servicios Educativos, para dictamen.

A continuación presentamos el dictamen completo para su consulta.

viernes, 22 de octubre de 2010

Rechaza Alonso Lujambio ante diputados que haya despilfarros en celebraciones la Independencia y Revolución


Ante los cuestionamientos de los integrantes de la Comisión Especial de Apoyo a los Festejos del Bicentenario de la Independencia y del Centenario de la Revolución, en torno al Fideicomiso y el gasto de 2 mil 900 millones de pesos, el secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio Irazábal, afirmó que no ha habido despilfarro y que sólo se ha hecho “una crítica de excesos hipotéticos”.

Por el contrario, dijo, existe la transparencia y rendición de cuentas y los gastos están justificados porque ha sido una oportunidad extraordinaria de recuperar nuestra memoria histórica para fortalecer la identidad como mexicanos.

La diputada Ruth Esperanza Lugo Martínez (PAN), copresidenta de la Comisión Especial del Bicentenario, se pronunció porque estos festejos sean el parteaguas “para construir un nuevo México”.
Manifestó que el papel del Congreso de la Unión debe ser “como diseñadores del México del futuro”. Puntualizó que es a través de las reuniones de trabajo y comparecencias como se logra establecer un ejercicio democrático “que abre la oportunidad de cuestionar a los secretarios de Estado”.

En la reunión de trabajo, los legisladores mencionaron que no se midió el costo-beneficio de los eventos que, incluso, en nada contribuyeron al rescate de la memoria histórica, al debate ni a la reflexión.

Insistieron en que sí hubo dispendio y prueba de ello son los más de mil 53 millones de pesos utilizados en viajes, así como el gasto de 700 millones de pesos en un lapso de 6 a 7 horas.

Por su parte, la diputada panista Cecilia Soledad Arévalo Sosa argumentó que por la importancia de estas dos celebraciones es necesario conocer cuál fue la línea del pensamiento que orientó los festejos del Bicentenario y que seguramente dirigen a los del Centenario.

Se manifestó por conocer a detalle los resultados obtenidos por la pantalla gigante, es decir, si cumplió su objetivo y si el uso de esas tecnologías tiene eficacia como transmisor de conocimiento, así como el éxito de la exposición montada en el Palacio Nacional y la Expo Bicentenario Guanajuato.